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Résumé
Comptes pour petits et grands Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Pourquoi, sous couvert de « mathématiques », l'antique conception du « calcul » de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, des fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir dire/lire/écrire les nombres, rendant cohérentes les relations existant entre leur usage tout à la fois courant et « savant ». Ainsi fondés sur la langue et le sens, le nombre et les nombres fournissent à l'enfant un moyen fondamental et privilégié de déchiffrer le monde de faits et de signes qui l'entoure, mathématiques ou non.