Dessins, traces et signes : aux sources de l'écriture : GS

La collection «Des situations pour apprendre» offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en oeuvre de situations spécifiques, transférables aux besoins de la classe. Pour s'approprier la langue écrite, l'enfant doit faire plus que maîtriser le geste de l'écriture ou déchiffrer des mots. Il doit comprendre à quoi sert l'écrit et comment il fonctionne, il doit en connaître les règles et respecter les conventions. Si les histoires passionnent les enfants en nourrissant leur imaginaire, l'histoire de l'écriture offre en outre l'avantage de donner du sens à leur rencontre avec la langue écrite. Testé en classe, cet ouvrage propose 8 modules thématiques permettant de retracer, par le biais de nombreux témoignages graphiques - photos, dessins, traces, signes... - l'aventure des écritures à travers le temps et de par le monde : la préhistoire ; la Mésopotamie et l'écriture cunéiforme ; l'Égypte et les hiéroglyphes ; l'histoire de l'alphabet ; les écritures arabe, hébraïque et tifinagh ; les écritures chinoise et japonaise ; les écritures précolombiennes ; les accessoires de l'écriture. Chaque module est constitué : d'une histoire à raconter aux enfants, qu'illustrent de nombreuses représentations picturales ; de 3, 4 ou 5 ateliers permettant aux élèves de se familiariser avec les différents outils, matières et techniques déployés au cours des siècles aux quatre coins du monde : production d'empreintes de mains, déchiffrage de hiéroglyphes simples, invention de signes abstraits, réalisation d'idéogrammes japonais, etc.