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Résumé
Paradoxalement, alors que le niveau scolaire des filles en France est parmi les meilleurs de l'Union européenne, de même que le taux d'insertion professionnelle des femmes, leur activité politique est des plus faibles. L'analyse des manuels d'histoire de l'enseignement primaire du XXe siècle montre que ces livres sont en partie responsables de cette anomalie.
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